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乘“统编”之东风提高写作效果

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DOI 7j66xey7j0/4550790

作者王珊珊

机构地区福建省厦门市滨东小学 361001 作文 ,以语言为载体 ,反映出个体对自然、社会以及自身生命的认识和感悟，融注着作者个人的思维能力、语言能力、情感态度等语文素养，历来是培养学生语文核心素养的“中流砥柱”。但纵观当下小学阶段写作教学却始终难以彻底摆脱混乱、模糊的教学状态。很多学生所写出的文章模式化、套路化泛滥，一凑、二抄、三套现象仍旧猖獗，特别是一些农村偏远地区的学生仍苦于应试作文操练化“生产”中。本文试以新课标精神为依据，结合新一轮统编教材改革精神 ,具体教师方面来探究解决上述难题的方法，为推动小学阶段写作教学改革，真正提

出处《中国教师》 2020年3期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年02月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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