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陈鹤琴的活教育理论对幼儿教育改革的启示

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摘要【摘要】 : 陈鹤琴是我国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家 ,陈鹤琴自 1940年在创办江西省立幼师时开始提出“活教育”主张，经过几年的教育实践，直至 1947他在上海逐步整理出“活教育”的理论体系。包括目的论、课程论、方法论三大组成部分。

DOI ldee5r6ed3/4550965

作者孙秀芹

机构地区获嘉县凯旋实验幼儿园河南新乡 453800

出处《中国教师》 2020年3期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年02月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1唐燕. 陈鹤琴“活教育”理论对我国幼教改革的启示.学前教育学,2008-10.
2王绍华. 陈鹤琴幼儿教育思想对幼儿教育工作的启示.社会学,2011-03.
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