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初中语文教学中的“预设” 与“生成” 教学分析

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摘要摘要：随着我国初中语文教学水平的发展，我国初中语文教师在开展教学工作时，已经形成了相对完善的教学体系。但在初中语文教师开展教学工作中“预设”和“生成”这两个环节中，由于初中语文教师对于“预设”的设计工作不够充分，以及在课堂“生成”中其升华工作没有做好等等原因，初中语文教学工作的开展仍旧受到了制约。以下，本文以初中语文教学中的“预设” " 与“生成”教学分析为题，从一、初中语文教学中的“预设” " 与“生成”存在的问题、初中语文教学中的“预设” " 与“生成”教学策略两方面展开论述，深度分析初中语文教学中的“预设” " 与“生成”教学。

DOI 54ky0lkedk/4551381

作者粟莉

机构地区四川省广安市岳池县恐龙小学校四川广安 638399

出处《中小学教育》 2020年3期

关键词初中语文教学 “预设” “生成”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）