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小学语文体验式阅读教学策略

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摘要摘要：“体验”是一种行之有效的教学手段，而且这种教学手段在语文学科中具有着十分明显的优势。利用这种方法，可以有效促进语文人文性特征与工具性特征的有机融合，是语文教学活动的重要特色之一。从实际的教学情况来看，将体验式教学策略与阅读活动结合，是落实语文学科素养，全面发展学生语文学习能力的重要途径。因此，笔者将结合自身的教学实践活动，谈一谈组织开展小学阶段体验式阅读教学的有效方式。

DOI 7dmm70pydn/4556754

作者苏秀燕

机构地区福建省泉州市安溪县湖头镇三安小学 362411

出处《教育学文摘》 2019年19期

关键词小学语文体验式教学阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）