摘要
摘 要：为应对中考英语阅读 D篇难度逐渐加大造成的障碍，本文主要是探讨相关方法来提升教学效果。首先，在日常教学中，紧抓单词积累，应用拼读拼写、构词法等多种方法来指导，记住一个单词的多个意思和多个词性，还可猜词训练来积累。其次，在教学中要坚持不懈地对长难句的理解进行辅导，教会学生抓住句子主干、辨别“ that”、掌握疑问词在句子中的翻译。最后要指导学生掌握做题技巧，关注文章、段落主题句，将与题目相关的信息在文章中进行勾画，每段停一停，抓住题干关键词。通过这些方法来提升学生的阅读 D篇的解答能力，帮助学生将阅读中学到、积累到的语言正确恰当地运用到自己的作文中。并逐渐地培养学生自主提炼语言点、自主恰当运用到作文中的意识、习惯和能力。
出版日期
2020年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
