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提高小学科学课堂教学有效性的策略

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摘要【摘要】课堂教学是现代教学的主要方式，是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道。在过去，课堂教育主要着重于老师讲，学生听，可是多年的经验却告诉我们，这样的教学方式培养出来的学生往往缺乏想象力创造力和动手能力，这样的学生就如同只会纸上谈兵的将领。同理，现代教育旨在培养德才兼备，勇于实践，敢于创新的人才，这样的人才在拥有高素质的同时也具备实践能力，能够切实造福社会。而想要培养出这样的人才，首当其冲就要提高课堂教学的有效性，于是，从古至今，提高课堂教学效率就成了为师者孜孜不倦的追求。在此本文将对小学科学课堂教学的现状提出相应的措施来提高其效率。

DOI 2d36rk1gd9/4559643

作者黄小丽

机构地区四川省广安市广安区恒升镇小学校

出处《中国教师》 2020年5期

关键词小学科学课堂教学有效性措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年03月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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