摘要
【摘要】目的 分析情景模拟教学法在临床护理教学中的应用价值。方法 选取本院 76位护理专业的学生进行此次研究,纳入标本的时间介于 2017年 06月 -2019年 06月,以方便抽取法对其进行分组,分别是参照组 38例和研究组 38例。其中给予常规教学手段的为参照组,开展情景模拟教学方式的为研究组,比较两组学生的教学效果。结果 在教学成果的比较上,研究组的学生较之参照组具有显著的优势( P< 0.05)。结论 实施临床教学的过程中,将情景模拟式教学融入其中,能够提升学生的学习兴趣,积极主动的开展学习,获得极佳的教学成效,具有推广价值。
出版日期
2020年03月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)