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多措并举，构建活力音乐课堂——以初中音乐《非洲掠影》单元教学为例

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摘要摘要：音乐是一门情感的艺术，也是一门可以以多种形式呈现的艺术。但在以往的初中音乐教学中，教师们却因循守旧，只以歌唱或音乐欣赏的方式构建音乐课堂，这不仅造成了音乐课堂活力的下降，而且影响了学生音乐课堂体验的获得。而要想解决这一问题，就需要作为初中生音乐导师的我们，采取有效的方式丰富初中音乐课堂，增加学生们的音乐体验途径，提升音乐鉴赏教学质量。

DOI pd56vwmr47/4568347

作者张翠霞

机构地区山西省长治市潞州中学

出处《教育学文摘》 2020年01期

关键词初中音乐教学措施活力课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）