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以化学核心素养基本要素探究初高中化学教学的衔接

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摘要摘要：初高中化学衔接教学策略的科学制定、有效实施对于提高化学教学质量具有重要作用。本文将紧密结合笔者实际教学经验，提出几点核心素养背景下初高中化学衔接教学策略，希望可以借此文和业内展开有效交流，以促进初高中化学衔接教学水平得到共同提升。

DOI kd23eoqp46/4573262

作者周柱炎

机构地区广西壮族自治区梧州市藤县第二中学，广西壮族自治区梧州市， 543314

出处《中国教工》 2020年7期

关键词核心素养初高中化学衔接

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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