摘要
摘要： 21 世界以来随着信息化全球化的发展国际教育教学改革兴起，党的十八大后，坚持立德树人根本任务，深化教育体制改革这一关系国家未来命运的重大问题正在逐步推进，传统的德育教学模式与学生身心发展的特点相脱节的现象愈来愈明显，这要求我们不断地探索与创新德育模式，更好地服务于学生，服务于学校，跟上时代的发展，我校提出了微型班会的德育实施策略。
关键词：高中，微型班会，设计模式
本文在查阅关于微型班会的相关资料的基础上，阐述了国内外微型班会的研究现状，界定了微型班会的核心概念，并对微型班会的研究现状进行整理，概括了微型班会的内涵，本文在教育心理学，系统论，多元智力理论的指导下，以高中微型班会的实施测了为研究内容，通过调查问卷法，分析现在高中传统班会存在的问题，分析基于立德树人的最终方针，进一步提出了高中微型班会实施的模式，策划技巧，典型案列分析，实施原则，微型班会的评价方案，最后归纳了高中微型班会的策划和实施方法。本文采用调查问卷法对高中班会课的现状进行分析，得出以下结论：班主任老师在召开班会时认识到传统班会有“文灭质，博溺心”之嫌但缺少对班会简约，精炼组织形式的地思考和探索，基于微型班会课的设置可以使教育更富时效性，更具针对性的特点，我校探索出了微型班会课的德语模式，经过几年的探索与实践，总结与修正，取得了一定的教育经验和成效。
出版日期
2020年04月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
