摘要
摘要：数学作为一门综合性较强、对思维能力要求较高的学科，这要求我们更需注重对学生理解能力的培养与引导，传统的理论教学模式已经渐渐满足不了当今学生的教学需求。为了能更有效地提升教学水平和教育质量，引进互动式教学对小学数学有着重要的意义，不再一味地单方面听取老师的授课，而应该引导学生去学会深度思考，充分调动起学生的情绪，在课堂上发挥他们的积极性与创造力，形成和谐的课堂互动，让教师能够更进一步把控学生的思考方向， 激起学生主动学习的动力，进而达到提高课堂效率的目的。在增进师生感情交流方面，交互式课堂教学可以让老师更加了解学生的想法与疑问，让老师可以在与学生的互动中，分析学生们各自的性格特点，采取针对性的教学活动，从而提升教师的教学质量，创造一个和谐的师生学习氛围。
出版日期
2020年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
