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渗透数学思想发散数学思维提高数学能力—一立足数学教学本源，促进学生素养提升

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摘要摘要：数学教育的根本就在于教会学生数学的思维方式，帮助学生能够解决实际生活学习中遇到的各种问题。在进行数学教学时，教师不能够浅尝辄止，必须要能够引导学生对数学进行更深层次的分析研究，向学生逐步渗透数学思想，培养数学思维，提高数学能力，进而提升学生的综合素养。

DOI 7j665n50j0/4588890

作者黄胜

机构地区武夷山市岚谷中心小学福建南平 354311

出处《教育学文摘》 2019年19期

关键词数学教学综合素养数学能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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