摘要
摘要：课程资源是新课程改革提出的一个核心概念，也称教学资源，即课程与教学信息的来源，课程资源包含的意义范畴宽广，既包括教材这一重要的为人们所熟知的课程资源，也包括大量的非教材的却是课程有机组成要素和实施条件的软硬件资源。基于核心素养的物理课堂教学应充分开发和利用课程资源。教师和学生各自的生活经验或体验、日常生活中的事物或现象都可以成为课程资源。教学过程不只是忠实的执行教学内容，而是师生共同开发、丰富、整合课程资源的过程。教师是课堂教学的实施者和组织者，也是课程资源的开发者和研究者，教师利用教材但不拘泥教材，有效联系生产生活，挖掘课程资源，对课程进行灵活的处理整合，培养学生物理核心素养。
出版日期
2020年05月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
