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智力障碍学生语文教学生活化探究

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摘要摘要：智力障碍学生由于受智力障碍的影响，智力水平与普通人不同，他们的智力发展也比较缓慢，因此，教师在教智障学生时，一方面要参考教材内容，另一方面要结合学生的实际情况。智障学生比较特殊，教师应充分挖掘教材内容，根据学生的实际学习能力和智力发展情况确定教学内容，其中语文教学是学生情感、语言训练的基础教学内容。所以，在语文教学中，教师应充分结合生活内容和知识点进行教学，丰富课堂教学内容的同时，还应在生活知识方面提高学生的智力水平。

DOI rdxykgyl4l/4604873

作者张岩

机构地区宁夏石嘴山市特殊教育学校 753000

出处《中国教师》 2020年2期

关键词生活化教学观念新课程理念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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