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试析小学数学高段如何引导学生思维的教学

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摘要摘要：知识是人类进步的阶梯，同时也是人类思维活动的精华浓缩，要学好知识，也必须把引导学生的思维作为基础，这样才能够培养学生的学习兴趣，从而真正提高学科教学质量。小学高段数学对思维能力的培养有着更高的要求，可以说小学数学高端引导学生思维是做好小学数学高段教学的重中之重。本文首先分析了小学数学高段引导学生思维的意义，其次就如何引导学生思维从教学环境、问题、活动及问题解答等四个方面提出了具体建议。

DOI 6jr90lw5j5/4604915

作者刘红飞

机构地区山西省长治市黎城县西井镇西井中心校山西黎城 047600

出处《教学与研究》 2020年05期

关键词小学数学高段学生思维

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2020年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）