浅谈小学数学练习的趣味性和开放性

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摘要 摘要: 在小学数学的学习过程中,进行有效的练习可以更好地提升对知识的掌握程度,激发对数学的学习兴趣。结合小学生身心发展的特点,进行小学数学练习过程中趣味性和开放性的设计,可以更好地提升练习的质量。本文对小学数学练习趣味性和开放性的设计进行探索,提出具体的策略。
出版日期 2020年05月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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