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运用思维导图辅助初中英语写作教学

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摘要摘要：众所周知，英语写作是语言和思维综合作用的活动，在缺乏思维的作用，语言是难以实现有效建构的。对此，要想提升初中生的英语写作能力，教师要在写作教学活动实施过程中，对他们进行思维训练。思维导图作为一种视觉化思维工具，在初中英语写作教学中的应用有利于学生锻炼思维，明确写作方向，提升写作质量。在本文中，本人将结合自身的教学经验，从确定中心词、自主制作思维导图、自主建构语言这三方面入手，就如何应用思维导图组织写作教学进行详细说明。

DOI 0dpkx31x42/4611645

作者廖艳

机构地区重庆市璧山中学校 402760

出处《教育学文摘》 2020年03期

关键词初中英语写作教学思维导图应用对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）