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基于思维导图的故事教学问题设计——以 Snow White故事教学为例

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摘要摘要：设问是英语课堂师生间最有效的双边互动，是实现教学反馈最重要的方式之一。本人尝试把不同类型的思维导图应用于故事阅读的读前、读中、读后的环节。借助可视化的思维工具，在故事阅读中更加精准有效地设计问题，锻炼学生思维能力，促进独立思考，形成良好的阅读习惯和思维品质。

DOI 6jr90e7wj5/4611687

作者黄婉玲

机构地区深圳市横岗聚英小学广东省深圳市 518000

出处《教育学文摘》 2020年03期

关键词思维导图问题设计故事阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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