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思维导图在小学英语教学中的优势分析

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摘要摘要：本文是基于《英语课程标准》分析小学英语词汇教学内容以及教学现状，发现小学英语课堂教学存在采用传统的语法翻译法，不注重词汇教学等问题。学生机械记忆词汇的方法，费时低效。思维导图作为学习工具，具有直观性、发散性的特点。将思维导图与小学英语词汇教学结合起来，有利于激发学生学习词汇的兴趣，提高学生词汇的识记能力，培养学生自主学习词汇的能力。

DOI kd23wxr046/4634738

作者冀亚科

机构地区浙江省义乌市北苑小学浙江义乌 322000

出处《中小学教育》 2020年06期

关键词小学英语教学思维导图应用优势

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）