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临床教学中的认知学习理论及其应用

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摘要摘要：认知是专门与大脑功能和心理过程有关的信息的了解，感知和处理行为。因此，认知学习是关于使用思维进行学习，这种思维可能会受到外部和内部因素的影响。认知学习理论可用于解释和促进临床知识的保留和翻译。通过一系列与临床教学实践有关的六个概念介绍了该理论及其应用：间隔学习；交织；自我练习；反射 ; 和精心制作。讨论每一种方式都可以使临床教师在实践中轻松应用。

DOI pj03yw1xjy/4635099

作者崔显峰

机构地区重庆市九龙坡区中医院针灸康复科 400000

出处《医师在线》 2020年10期

关键词

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2020年06月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）