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三“找”规律——图形覆盖规律教学例谈

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摘要规律是隐藏在大量同类现象背后的共同本质,找规律重在"找","找"的过程是找规律教学的着力点,也即浓墨重彩之处。图形覆盖规律是苏教版五年级下学期的教学内容,教学中让学生充分体验规律的形成过程,通过三个阶段的"寻找",步步深

DOI y2d3g3m849/46367

作者王佩华

机构地区不详

出处《云南教育：小学教师》 2009年11期

关键词例谈图形覆盖找规律

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1易强;杨开郡. 找规律画图形.教育学,2008-05.
2瞿文华. 找规律填图形.教育学,2012-10.
3王岚. 从规律发现走向模型建构——例谈苏教版“找规律”的教学规律.教育学,2013-11.
4王广阔;卞强. “探索图形覆盖现象的规律”教学实录与评析.教育学,2014-06.
5周滔. 找规律.教育学,2005-05.
6. 找规律.教育学,2010-06.
7肖乐农. 找规律.教育学,2004-06.
8. 找规律.教育学,2011-09.
9. 找规律.教育学,2006-08.
10. 找规律.教育学,2008-03.

来源期刊

云南教育：小学教师

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