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核心素养下高中数学课堂导数求解函数最值问题分析

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摘要摘要：核心素养下，对高中数学教学提出新的要求，强调学生全面发展。函数是高中数学重要部分，对学生数学核心素养的培养影响重大。文章以核心素养下高中数学课堂导数求解函数最值问题为研究对象，对函数最值、导数法进行阐述，对如何利用导数法求函数最值问题，提出几点建议，希望对数学教学活动开展提供帮助。

DOI lj13m9754v/4641992

作者方海亮

机构地区广南县第三中学校云南文山 663306

出处《教育学文摘》 2020年5期

关键词核心素养高中数学课堂函数最值

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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