摘要
摘要 ：教师是小学阶段学生学习英语 学习 的引路人，学生在这一阶段学习到的英语知识都是符合自身认知的知识，在学生的这一阶段接触英语，学生可以更好地掌握英语学习的特点，为了让学生更好地掌握英语学习的特点，引导学生产生英语学习的兴趣十分有必要，但是传统小学英语教学中出现许多问题和困难，主要是由于小学阶段学生基础知识较为薄弱，学生在接受英语教学时往往由于困难逐渐缩减对于英语学习的热情，多媒体技术应用于小学英语教学后，英语教学迎来了新契机，小学英语教师要从小学阶段学生基础薄弱的角度出发，让学生在现有基础上，从基础训练出发， 将多媒体技术与英语故事相融合， 逐渐培养学生对英语学习的兴趣和自信，让学生由 被动的 英语学习到爱上英语 学习。
出版日期
2020年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
