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让音乐呼吸随旋律歌唱

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摘要【摘要】如何有效地运用旋律线，挖掘旋律线中的情感因素是进行声情并茂歌唱的重要前提。本文试图以歌词图形谱，捕捉旋律线的走向；利用柯达伊手势法，感悟旋律线的韵味；并以歌曲旋律线培养学生的旋律感，尝试深情歌唱这三方面浅谈自己实践的感想，为更好地实施音乐美育，体验音乐提供一条新思路。以期达到“以情带声，声情并茂”地演唱这一我们在音乐教学中期望学生达到的最主要目标。

DOI 0dp3ovxoj2/4660921

作者 ——浅评小学音乐教学对旋律线的合理运用

机构地区金烨

出处《教学与研究》 2020年07期

关键词教学旋律线旋律感

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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3郑玉芬. 让音乐旋律流入英语课堂.企业管理,2011-03.
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