摘要
摘要: 模式是数学的基本主题,是数学本身最重要的特质,模式能力作为儿童数学认知能力的一个重要组成部分,在幼儿启蒙阶段是 至关 重要的 ,然而 幼儿在幼儿阶段对模式的认 知 是 模糊的、感性的甚至是零碎 不完整 的。模式认知不清, 模式能力就更无从体现,所以本文将结合模式的规律性、稳定性、重复性、预测性、多样性等特点,以数学绘本为媒介对幼儿的模式能力进行探索研究,以此来提高幼儿 的模式认知能力和在生活中运用模式的能力 。
出版日期
2020年07月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)