初中道德与法治课“真善美”的探究

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摘要 摘要:文章围绕核心素养教育,从结合生活实际,引导学生求“真”;挖掘教材,鼓励学生崇“善”;师生合作成长,带领学生品“美”三个方面出发,探讨了初中道德与法治教学中“真、善、美”的渗透策略。
出处 《教育学文摘》 2020年07期
出版日期 2020年07月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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