基于范例教学的中职平面设计创新能力培养探索

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摘要 【摘要】平面设计技能并不等同于单一的操作,它是一项创新工作,是一种受主观思维影响较大的活动,要求学生具备创新的能力,有新的作品的产生。可见,学生的创新能力培养举足轻重,在学校及社会各界高度重视技能培养的今天,如何激发学生学习兴趣以培养学生的创新能力,是每一位教师值得探索的问题。范例教学从“个”到“一般”的教学过程,要求掌握事物的普遍规律并内化为认识世界的经验,进而对自己的行为作出指导。这种指导就是一种能力,平面设计教学可以从范例教学的四步法中吸取经验,培养学生的设计创新能力。
出处 《中国教师》 2020年9期
出版日期 2020年07月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)