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分层教学模式在初中数学教学中的实践

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摘要摘要：随着新课程改革的不断深入，在现阶段的初中数学教学工作中，教师应转变传统教学思想与理念，充分发挥自身引导者角色，尊重学生主体地位，采取多元化的教学方法提高学生的学习兴趣，使每位学生都能够积极参与其中。但在现阶段的初中数学教学中，因每位学生的学习能力与接受能力参差不齐，难以满足素质教育提出的要求。因此，教师可结合实际情况应用分层教学模式，根据学生的差异情况制定科学的教学方案，挖掘学生的潜在能力，提高学生的综合素养。

DOI 5joexyq34v/4699512

作者林新华

机构地区浙江省衢州市常山县城南中学浙江省衢州市 324200

出处《教育学文摘》 2020年08期

关键词初中数学分层教学创新策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）