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对“每日过关”在高中英语教学中的探索实践研究

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摘要摘要 :记忆是有遗忘性的，它的规律是先快后慢。“每日过关课”可以有效地帮助高中学生克服英语学习的遗忘问题，提升学生的附属内驱力和自我提高内驱力，增强学生学习英语的积极性及成就感。

DOI 34gpe1ez49/4701431

作者张云丹

机构地区北京第二外国语学院成都附属中学

出处《教学与研究》 2020年9期

关键词遗忘规律，每日过关，内驱力，促进。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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遗忘规律，每日过关，内驱力，促进。

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