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浅谈薄弱学校如何提高数学教学质量

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摘要摘要：近些年随着我国教育体制多元化发展，各院校招生竞争压力大，一些较好的生源被私立院校招录，导致一部分学生生源质量较低，从而出现薄弱学校这一说法。数学作为初中学习的重要学科之一，需要学生具备较强的逻辑思维能力，对学生学习能力要求较高，薄弱学校学生就会出现畏难厌烦等不良情绪，加上学生受其固定性思维和教师枯燥乏味的教学模式影响。为了不断提升薄弱学校初中数学教学质量，教师要积极采用多元化、丰富化、科学化的数学教学活动，不断增强学生数学学习兴趣，帮助学生克服数学学习中存在的一系列困难。

DOI lj1p1182jv/4702692

作者陈永安

机构地区湖南省岳阳市第四中学湖南岳阳 414000

出处《教育学文摘》 2020年08期

关键词薄弱学校初中数学教学质量提升策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）