首页 > 《教育学文摘》 > 2020年08期 > 运用“鱼菜共生”校本实践培养学生生物学核心素养

运用“鱼菜共生”校本实践培养学生生物学核心素养

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：新课程标准要求生物学教学要培养学生四大生物学素养：生命观念，科学探究，科学思维，社会责任

DOI 2d3p9wlm49/4703219

作者谭伟联

机构地区广东省清远市第三中学广东清远 511500

出处《教育学文摘》 2020年08期

关键词鱼菜共生，核心素养，科学探究，科学思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘世菊. 开展劳动实践活动，培养学生生物学素养.教育学,2020-10.
2冯娟. 浅析通过实验培养学生生物学素养.美术,2015-12.
3张文荣. 建构学生生命观念发展生物学核心素养.教育学,2021-11.
4姜焕焕. 例谈培养高中生生物学核心素养的教学实践.教育学,2019-03.
5张潇雨. 新高考背景下学生生物学核心素养的培养与思考.教育学,2020-11.
6朱祥萍. 新高考视角下学生生物学核心素养的培养及思考.教育学,2021-04.
7秦维胜. 农村中学生生物学素养的培养.教育学,2012-08.
8王雅娟. 从饮食与健康中发展学生生物学核心素养.文化科学,2019-09.
9夏吾卓玛. 初中生物学教学中发展学生生物学学科核心素养的实践研究.教育学,2024-05.
10王杰. 用信息技术培养学生生物学科核心素养.课程与教学论,2019-04.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

鱼菜共生，核心素养，科学探究，科学思维

返回顶部