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小学数学分层作业设计初探

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摘要摘要：小学数学教学应该注重 “四基”的培养，除基于课堂教学本身引发的倾听、合作、体验，更需要有基于儿童视角与学生自主能力的作业体系训练与实践。如何针对不同层次学生设计出不同的作业？笔者认为，应该结合班级学情，优化作业层次，在巩固练习中引导学生反思纠错，在预习作业中关注学生思考，复习作业可以依托网络智慧减负。有效提升学生的学习效率和自主能力。

DOI odwxvrz94k/4710108

作者叶小璐

机构地区安徽省安庆市桐城实验小学

出处《中小学教育》 2020年7期

关键词小学数学分层作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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