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核心素养视角下中职数学项目化学习应用策略

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摘要摘要：在任何层次的教育阶段，数学一直都是一个重难点，学生学习数学有利于学生的持续发展，也比较具有实际意义。学生在中职阶段，目的并不是仅仅为了学习数学理论知识、提高数学成绩，还有更重要的是通过学习数学来培养并提升学生的综合素养，所以，在数学教学过程中，教师需要做好引导学生充分了解数学项目化的核心素养的基本内涵，从而充分、科学又有效地提高学生核心素养的数学项目化内容。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对核心素养视角下中职数学项目化学习应用策略提出了一些建议，仅供参考。

DOI 7dme1k8y4n/4720506

作者陆华勇

机构地区盐城生物工程高等职业技术学校江苏盐城 224000

出处《中国教师》 2020年6期

关键词核心素养视角下中职数学项目化项目化学习应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）