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初中生物趣味课堂的构建策略

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摘要　摘要：兴趣是最好的老师，也是最好学习动力，任何学习，只要培养好了学生学习的兴趣，就能够最大限度的碗蕨学生学习的潜力，使学生的能力得到最大的发挥。初中学生求知欲强，好奇心强，在初中生物教学中，要想提高教学成绩，优化课堂教学，提升教学质量，最好的方法就是激发学生学习的兴趣。　

DOI 34gpv5z849/4724331

作者张嘉莉

机构地区新疆和田市第五中学 848000

出处《教学与研究》 2020年10期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）