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现阶段提高小学数学教学课堂互动性的方法论述

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摘要摘要：作为基础学科的重要组成部分，在开展小学数学教育活动时，应该积极的重视科学的教育目标，确定相对明确的方向，适当转变教学的方法，确保教学的成果更为理想。在具体的教学实践中，老师应该适当的关注学生们数学思维以及核心素养的培养，引导着学生们参与到探究知识的行列，保证学生们主动学习的能力更强。本文重点分析现阶段提高小学数学课堂互动性的方法，根据影响互动性的因素加以分析，选择适宜的路径，保证稳步的提升小学数学的教育有效性。

DOI 34gpvny349/4726279

作者贾爱菊

机构地区新疆乌鲁木齐市第 116小学乌鲁木齐市米东区 831400

出处《教育学文摘》 2020年9期

关键词小学数学互动性方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）