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研究生临床病理生理学课程建设与教学实践

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摘要摘要青海大学位于西部地区，该校研究生教育在招生质量、教育经费、实验条件、技术储备等方面与东部地区有较大差距。青海大学医学院病理生理教研室从教学方式、考核方式、师资队伍等方面着手，建设医学科研型研究生《临床病理生理学》课程。通过融合教师授课与学生自主学习（PBL教学、文献研讨、学生讲座），邀请院外专家讲学，开展形成性评价，优化教师队伍等多项措施，取得一定教学成效，并促进了研究生培养质量的提升。

DOI 0dp3nmnoj2/4736593

作者刘辉琦曹学锋刘杰王生兰

机构地区青海大学医学院病理生理学教研室，西宁　810001

出处《中华医学教育探索杂志》 2020年02期

关键词研究生临床病理生理学课程建设

分类 [医药卫生][]

出版日期 2020年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）