摘要
摘要：信息时代的到来，全球的改变和进步瞬息发生，而我国的教育体制也正在逐步改变和完善。如今，中小学语文教学生命教育在教育领域中被人们广泛谈论，成为了当下教育重点的热点话题。中小学作为对学生的初步启蒙和知识教育阶段，并且语文这个科目，是中小学必修也是最主要的科目之一，不单单承担着向所有学生传递知识的任务，也肩负着培养学生正确思想、良好品格的重要使命。本文侧重解析了中小学语文教学中生命教育渗透现状，指出了我国现有中 小学语文教学对生命教育开展力度不大、教育形式缺乏多样化和教育内容不具体等问题，并对存在的问题提出了有针对性的优化策略。我国中小学语文教学生命教育的渗透应该采用更加灵活多变的教学方式，注重学生感官体验，从而有效促进中小学生对生命意义的理解，生命教育渗透真正具有教育意义。本文从自主阅读结合教师解疑答惑、自发成立小组深入讨论教学和课后综合实践活动三个方面切入，为中小学语文教学生命教育渗透提供有效的帮助和参考。
出版日期
2020年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
