关于小学数学动手操作教学的必要性研究

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摘要 摘要: 动手操作为教学方法之一,可以有效激发学生学习兴趣,切实提高课堂教学效果,并引导学生积极主动思考探索与强化记忆理解,促使学生综合素养的有效提高。小学数学教学阶段,开展动手操作教学,同样可以使数学问题生活化,增强自信心的同时,培养学生数学思维。基于此,本文对小学数学动手操作教学的必要性进行分析探讨。
出处 《中小学教育》 2020年8期
出版日期 2020年08月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)