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《中小学教育》
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2020年08期
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关于小学数学动手操作教学的必要性研究
关于小学数学动手操作教学的必要性研究
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摘要
摘要: 动手操作为教学方法之一,可以有效激发学生学习兴趣,切实提高课堂教学效果,并引导学生积极主动思考探索与强化记忆理解,促使学生综合素养的有效提高。小学数学教学阶段,开展动手操作教学,同样可以使数学问题生活化,增强自信心的同时,培养学生数学思维。基于此,本文对小学数学动手操作教学的必要性进行分析探讨。
DOI
wjvq099nd7/4768674
作者
黄隆勇
机构地区
广西百色市靖西市第五小学 533899
出处
《中小学教育》
2020年8期
关键词
小学数学
动手操作教学
必要性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年08月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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