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核心素养视域下小学数学“教学评一致性”的应用

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摘要摘要：教育是提升社会文化水平的主要途径。核心素养下的小学数学教学，需要教师在教学中培养学生应该具备的，且能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在核心素养下的“教学评一致性”需要教师是将教学、学习与评价三者有效结合起来展开完整的教学。素质教育下通过数学教学来实现学生核心素养的培养，与此同时，将核心素养与小学数学的“教学评一致性”相融合，从而有效提升数学教学有效性。

DOI 0dp30zywj2/4774193

作者张鹏

机构地区四川省双流区公兴小学四川省成都市 610213

出处《中小学教育》 2020年10期

关键词核心素养小学数学教学评一致性应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）