以学生为主体, 打造高效小学数学课堂

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摘要 摘要: 小学数学课堂教学的高效性需要在学生认知水平提升,生活能力得到培养,数学逻辑思维得到有效训练等方面表现出来。当下的小学数学更加注重对学生综合能力的培养,因此数学教学模式也需要侧重激发学生作为学习主体的主观学习能动性,在这个教学目标指导下,有效地构建以学生为主体的数学课堂。
出处 《中国教师》 2020年7期
出版日期 2020年08月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)