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初中数学文化史渗透下的课程开发之实践研究

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摘要 [摘要 ]对于初中生来说，数学文化渗透能够帮助他们更好地来了解数学科目，对数学问题能够更加清晰地进行理解。这对学生今后的数学学习能够起到良好的推进作用。在初中数学阅读背景下进行文化渗透的过程中却还是有一些需要注意的地方，需要从教和学两个角度出发不断地进行思考，才能更好地实施初中数学文化渗透的可持续发展。

DOI 7j6p857nd0/4780390

作者沈大桩

机构地区浙江省杭州市萧山区所前镇初级中学

出处《教育学文摘》 2020年10期

关键词 [ ]数学文化文化渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）