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高中地理学生地理实践力培养策略研究

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摘要摘要：本文立足于高中地理学生地理实践力培养策略，从推进小组合作，开展多样地理活动；实景微课导入，构建生活化课堂；丰富评价指标，提升教学评价效果三个方面展开探究。

DOI 54kp376ydk/4780909

作者黄得槐

机构地区广东省始兴县风度中学

出处《教育学文摘》 2020年10期

关键词高中地理地理实践力小组合作实景微课教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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