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以图导学，阅读活动更精彩——浅谈思维导图在小学高段阅读教学中的运用

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摘要摘要：阅读教学是整个小学阶段的重要组成部分，如何培养学生的阅读能力，拓宽阅读面，让学生成为阅读教学的主体就成为摆在小学语文教师面前的一项重要任务。将“思维导图”运用于高段阅读教学，丰富课堂活动的同时又有效地改变传统的阅读教学，真正做到从教内容到教方法，提高学生阅读兴趣，让自主阅读成为习惯。

DOI pd5p3wklj7/4789471

作者金琼

机构地区浙江省乐清市大荆镇第一小学浙江省乐清市 325615

出处《教学与研究》 2020年11期

关键词思维导图阅读教学自主阅读阅读笔记

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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