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论高中历史教学的情境教学与情感教育结合

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摘要摘要：历史是一门基础性的学科，目前大多数学校对历史课程的教育还是存在一些问题。为配合国家教学改革和政策，历史教学中应开展情境教学与情感教育模式，活跃课堂气氛，提高学生的积极性和参与性。本文将针对高中历史课堂问题以及如何将情境教学与情感教育运用到课程当中进行探讨。通过创设问题情境启发情感；创设直观情境，走进历史；创设合作学习情境，升华情感；通过感悟历史，最终帮助学生树立正确的价值观。

DOI zdler092jl/4793688

作者黄巧灵

机构地区福建省漳州市云霄第四中学，福建漳州 363300

出处《教学与研究》 2020年8期

关键词高中历史情境教学情感教育

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2020年09月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）