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高中化学情境教学方法简谈

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摘要摘要：高中阶段的化学知识不可与初中阶段的化学教学同日而语，高中化学无论是在知识的宽度，还是知识的深度上都有所提升，这将使得一部分高中生在接触高中化学知识时，倍感学习的压力。基于此，本文结合情境教学的思想，简要概括了几点高中化学学科教学的问题和实施对策，旨在激发高中生的化学学习兴趣，促进高中生综合健康发展。

DOI 7dmekpnl4n/4797030

作者许廷忠

机构地区四川省通江县第二中学，四川 636700

出处《教育学文摘》 2020年11期

关键词高中化学情境教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）