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简析小学数学教学有效性提升策略

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摘要摘要：数学在小学阶段的学校教育工作中，拥有举足轻重的地位，其学科知识涵盖范围非常广泛，能对提升学生思维的逻辑性、连贯性等综合方面造成积极影响，其重要性由此可见一斑。因此，身为教师，必须肩负起教好数学与引导学生学好数学的重任。但实际情况往往不尽如人意，很多学生不能在学习过程中投入足够的精力与耐心，导致学习效率偏低，进而影响教学有效性。那么，教师应当采取怎样的教学方法，改善这一问题，提升教学有效性呢？本文将围绕这一问题，并根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。

DOI 3j7p8x2gj1/4798629

作者陈宏立

机构地区湖北省建始县业州镇中心学校 445300

出处《教育学文摘》 2020年12期

关键词小学数学教学有效性提升策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）