初中班主任德育工作的困境分析与对策

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摘要 摘要:初中阶段是学生学习的重要阶段,是培养学生能力和个性的关键阶段。在传统的初中教育中,教师过分注重学生的学业成绩,忽略学生良好人格的培养和学生道德水平的提高。目前,社会对人才的需求类型发生了变化。作为班级管理的主体,教师必须加强学生的道德教育,利用德育的渗透来培养适应社会需要的人才。在当前初中班主任德育工作中,还存在一些不足,影响着德育的效果。本文分析了初中教师道德教育的困境,并提出了一些简单的看法。
作者 黄娟
出处 《教学与研究》 2020年12期
出版日期 2020年09月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)