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浅析初中数学分层教学策略

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摘要摘要 : 新课改风向标下，若教师一直采用“一刀切”的教学策略，则会使学生处于被动、消极、应付的状态，使数学学习“高耗低效” . 分层教学是有效教学的策略之一，体现了因材施教的重要思想。数学这门综合性、复杂性都较强的学科，更需要学生深入思考，从各种分层次的学习模式中养成良好的数学逻

DOI 6jre5xx545/4801139

作者何进文

机构地区广西南宁市邕宁区那楼中学，广西南宁 530205

出处《中国教师》 2020年8期

关键词初中数学课堂分层任务教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）