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小学数学实践教学活动开展研究

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摘要摘要 :小学数学“实践教学 ”的本质特征在于有较强的动手操作性，体验性，同时为数学课堂注入一丝趣味化元素。基于此，本文提出一系列小学数学实践活动开展策略，旨在关注问题引领，搭建探究路径，培养学生的数学知识应用意识，通过实践提升学习体验。

DOI kd2p7r10j6/4802762

作者刘雯霞

机构地区内蒙古包头市青山区一机五小 014030

出处《中小学教育》 2020年09期

关键词小学数学实践教学活动实践性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）