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小学道德与法治教学生活化研究

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摘要摘要：我国是一个教育大国，随着国家的进步和发展，教育问题的重要性日渐提高。教育即“教书育人”，也就是从知识和行为上培养学生，促进学生的全面发展。良好的教育不但可以促使学生具备丰富的专业文化知识，还可以健全学生的人格和品质，使他们建立正确的价值观。小学是学生学习文化知识的重要阶段，同时也是形成良好学习习惯和良好道德法制观念的重要时期，如果在小学阶段只重视文化教育，而忽略了道德法制教育，就会使学生在学习发展的道路上经常遇到一些道德性的问题，甚至会使学生走上违法犯罪的道路。本文结合当前阶段小学道德与法制教学过程中存在的问题，对道德与法制教学生活化进行研究。

DOI 7j6p2grnd0/4812742

作者陈小婷

机构地区江苏省南通市如东县逸夫特殊教育学校 226400

出处《中小学教育》 2020年16期

关键词小学教育道德与法制教学生活化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）